ACOTIC PONFERRADA

Los Roles Sociales

2009-04-01T10:22:00.000-07:00

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La Gestión del Conocimiento en las Organizaciones

2008-05-18T11:57:00.001-07:00

Hola:

Resulta que Sócrates se adelantó 26 siglos con su pensamiento que, de acuerdo a un principio actual fruto del cambio vertiginoso que nos rodea, hay que reconocer que " sólo sabemos que no sabemos nada"; debemos asumir nuestra ignorancia para que, a partir de ella, seamos capaces de aprender algo que probablemente haya que desechar el día de mañana para aprender otra cosa nueva.

Aquí puedes encontrar más información sobre el sentido de la gestión del conocimiento en las organizaciones.

Un saludo,

Jorge Pérez

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

2008-05-15T15:22:00.000-07:00

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) lo han cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto. El gran imperativo es prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno.

Bueno os mando algo divertido, un video. En él, un ayudante del un magnífico servicio técnico trata de asistir a un monje al que le han cambiado la tecnología para escribir.... no digo mas. Os lo dejo para vuestro disfrute (ojo, está en noruego con subtítulos en español).

Un saludo de Javier Álvarez

La Importancia de las Organizaciones Educativas

2008-05-14T07:49:00.000-07:00

Entender las organizaciones es hoy un esfuerzo necesario, en el pleno sentido de esta palabra. Y ello precisamente por la importancia que en nuestra sociedad del conocimiento han cobrado las organizaciones. Nuestras vidas, más que nunca se desarrollan en el seno de organizaciones.
Toda sociedad necesita ordenar sus actividades para poder conseguir los objetivos comunes que pretende. Los seres humanos necesitamos de las organizaciones para poder mayoría de nuestras necesidades. Buscamos conjuntar esfuerzos para conseguir los objetivos que nos proponemos, y a partir de ello tratamos de hacerlo con la máxima eficacia.
La organización educativa es un entramado donde se desarrollan un sinfín de flujos de interrelación social, tanto en el centro educativo, como en la comunidad educativa.

Un saludo.

Motivación y liderazgo

2008-05-14T04:47:00.000-07:00

Make a Team! Construye un equipo!

¿Cómo se consigue?, ¿Cuáles son las claves para hacerlo? y por supuesto que el equipo funcione.

Está claro que un equipo, a diferencia de un grupo de personas, es más que la suma de voluntades. Es una multiplicación de esfuerzos.

Hay un elemento que hace, si me permitís el símil matemático-futbolístico, la conversión de la suma de individuos (1+4+3+3=11) a la multiplicación de esos esfuerzos; es decir (1*4*3*3=36).
¿Cuál es ese elemento tan "potente"?
Por supuesto, el liderazgo. Aunque no todo liderazgo está bien orientado a la creación de equipos. Recordemos que hay líderes y líderes...

Estas son algunas de las afimaciones que hacen Jorge Valdano, Andoni Zubizarreta y Juan Antonio Corbalán en su empresa makeateam, orientada a la formación y consultoría de Recursos Humanos que ofrece soluciones a medida para la gestión de equipos empresariales.

Las Organizaciones Educativas

2008-05-07T15:49:00.000-07:00

La institución educativa es el entorno donde los agentes educativos interactúan cotidianamente, su éxito radica en la forma en como se organice y como los responsables asuman el reto de crear una escuela moderna acorde con los tiempos cambiantes.

El objetivo de las organizaciones educativas trata de hacer escuelas más eficientes para proveer al niño de los recursos que le ayudarán a desarrollarse como un ser humano psicológicamente adecuado.

Webquest: Las organizaciones que aprenden

2008-04-26T04:25:00.000-07:00

Saludos.

En este mundo, cada día están más de moda expresiones como: nuevas tecnologías, nuevo espacio europeo, nuevas tendencias, nuevos paradigmas, sociedad del conocimiento, mundo nuevo y caótico...
En este contexto, el lema de enseñar a aprender se hace cada vez más imprescindible dada la cantidad de datos e información que hay que transformar en conocimiento. Conocimiento que por otra parte se queda obsoleto muy pronto por el propio devenir del tiempo y por la propia vaporosidad del conocimiento. Por eso la formación ha pasado de "Cenicienta a estrella"(Domingo, 2004).

Consecuencia de lo anterior es el cambio.... Pero todo esto lo puedes leer con más detenimiento en esta webquest: Las organizaciones que aprenden.

Hasta pronto

Jorge Pérez

Webquest: El aprendizaje colaborativo

2008-04-23T02:36:00.000-07:00

Hola a todos:

Vamos con otro tema: el aprendizaje colaborativo.

Es útil en el campo de la Psicología Social y valido para un educador social que desarrolle su labor profesional en contextos socioeducativos -donde un educador social tiene un vasto campo de acción-; también lo puede aplicar en otros ámbitos de actuación en tanto en cuanto implique el uso de destrezas en la dinámica de grupo.

Con esta webquest pretendo "colaborar" a comprender en qué consiste el aprendizaje colaborativo.

Un saludo,

Jorge Pérez

Webquest: Tipología de las organizaciones

2008-04-20T03:08:00.000-07:00

Hola a todos:

Los seres humanos tendemos a organizarnos (unirnos) desde nuestros orígenes. Nos necesitamos. Esos objetivos comunes son los que hacen que tengamos una cultura común.

Dada la diversidad tipológica de organizaciones, mediante esta webquest, queremos ayudar a comprender conceptos desde un punto de vista sistémico ( mismo punto de vista que rige el manual de esta asignatura -Psicología Social y de las Organizaciones- para el 2º cuatrimestre).

Un saludo

Jorge Pérez

MOZART AND THE WHALE

2008-04-18T14:32:00.000-07:00

Donald es un joven con síndrome de Asperger que decide formar un grupo de personas con su mismo síndrome. Un día entra en el grupo Isabelle... y para saber el resto, hay que verla.

Película preciosa que aleja la imagen penosa del personaje que encarnaba Dustin Hoffman en Rain man.

Paco, si te gustó el libro de "El extraño incidente del perro a media noche" tienes que ver esta película. Ya me contarás.

Os dejo la frase con la que terminamos las charlas sobre discapacidad que hacemos durante este mes y el siguiente en los colegios de Ponferrada:

"Las personas con discapacidad hacen lo mismo que las personas sin discapacidad. A veces, sólo a veces, les lleva más tiempo".

¡Un saludo a todos/as!

Y sobre todo, GRACIAS Hilario por los ánimos de hoy para afrontar esta asignatura.

Liderazgo

2008-04-18T04:40:00.001-07:00

Hola de Nuevo, este si es el enlace para la webquest sobre el liderazgo, en la otra esta otra webquest que no tiene que ver con el tema...
Disculpar el error y un saludo

Liderazgo

2008-04-18T04:33:00.000-07:00

Hola, os dejo esta webquest que he realizado sobre el liderazgo, ya me direis que os parece...
Un saludo

motivación y liderazgo

2008-04-08T09:32:00.000-07:00

La motivación del recurso humano (el más importante) en las organizaciones actuales es un asunto fundamental para el desarrollo de las mismas, ya que esta motivación se traduce en desarrollo tanto individual como colectivo, dando como resultado un cumplimiento de los objetivos trazados, lo cual a su vez se convertirá en motivación para los integrantes de los grupos de trabajo.

El liderazgo bien entendido no debe confundirse con la dominación y el ejercicio del poder; los verdaderos lideres respetan la integridad de los demás, un verdadero líder debe saber despertar el entusiasmo de sus colaboradores. Dejo aquí un link interesante sobre el tema.

http://www.monografias.com/trabajos/gandhi/gandhi.shtml

Aprovechando la ocasión... un poco de publicidad!

2008-04-04T12:47:00.000-07:00

¡Hola! Como algunos de vosotros os interesáis por la discapacidad, os dejo el blog de mi empresa, dedicada a actividades accesibles de Educación Ambiental e Interpretación del Patrimonio. Y así también aprovecho para hacer publicidad!! En breve empezaremos un programa con la Concejalía de Acción Social de Ponferrada, con actividades en los colegios sobre discapacidad y visitas guiadas accesibles a los parques urbanos y al Museo del Ferrocarril.
En el blog vamos poniendo algunas cosas que estamos haciendo, así que os animo a participar!!! Si pincháis sobre el logo podéis ver nuestra web provisional. Espero que os resulte interesante.

Un saludo!!!

LA FORMACIÓN A MEDIDA

2008-04-04T12:33:00.000-07:00

En este mundo tan cambiante y tan selectivo, tener una discapacidad psíquica ya es un handicap. Si ademas es inmigrante que acaba de llegar a España por reunificación familiar, ¿cómo será su futuro? Mi opinión es que con ayuda personalizada e individualizada podrá comenzar a integrarse.

GUIA PARA UN USO NO DISCRIMINATORIO DEL LENGUAJE (en el entorno de la discapacidad).

2008-04-01T00:12:00.000-07:00

Esta sencilla Guía para un uso no discriminatorio del lenguaje, puede ser de utilidad para todos los que trabajamos en educación, comunicación, etc.

Bueno, en realidad es útil para todo el mundo, porque como muy bien dice la guía "el lenguaje manifiesta el pensamiento y también lo crea, y cómo pensemos será resultado también de cómo hablemos".
Espero que os sirva para mejorar la comunicación.

¡Un saludo a todos/as!

Aprendizaje Colaborativo

2008-03-28T05:41:00.001-07:00

aprendizaje cooperativo

From: sistematizacion, 1 year ago

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Concepto de aprendizaje cooperativo y modelos de aprendizaje cooperativo.

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TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

2008-03-27T04:37:00.001-07:00

TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

Os cuelgo unas ideas que le pueden ser útiles al educador social

1.- El educador social debe de saber diferenciar entre organizaciones como sistemas abiertos y cerrados.

El sistema abierto se relaciona con el entorno, le importa el medio…

En un sistema abierto de organización se deben de considerar tres conceptos simultáneos para calibrar su comportamiento:

1- Las características de las organizaciones

2- El tipo de entorno en el que opera la organización

3- La naturaleza del ser humano

2.- La correcta utilización de las estrategias es muy importante en la vida profesional del educador social, dentro del trabajo con organizaciones.

La estrategia en el ámbito de las organizaciones humanas trata de servir de motor e impulsor de acciones. La estrategia, al señalar objetivos a alcanzar, supone el compromiso de los coparticipantes en los mismos, una guía que facilite la actuación diaria.

3.- El educador social debe de saber aplicar a las organizaciones como afrontar la naturaleza de los problemas.

Las organizaciones tienen que aprender a dejarse de preocupar por problemas pequeños a fin de liberar la energía necesaria para afrontar aquellos problemas que son lo suficientemente grandes.

Un saludo

UN LIBRO PARA ENTENDER UNA DISCAPACIDAD

2008-03-23T12:38:00.000-07:00

Este precioso libro, que os recomiendo, cuenta cómo es la vida de un adolescente con Síndrome de Asperger.

"A sus quince años, Christhoper Boone, conoce las capitales de todos los países del mundo, puede explicar la teoría de la relatividad y recitar los números primos hasta el 7.507, pero le cuesta relacionarse con otros seres humanos. Le gustan las listas, los esquemas y la verdad, pero odia el amarillo, el marrón y el contacto físico."
Esta discapacidad social es bastante frecuente, aunque pocas personas están diagnosticadas correctamente. En mi familia hay una personita de 7 años que todavía no es capaz de leer ni de hacer operaciones sencillas pero, en cambio, se sabe los nombres de todos los personajes y de todas las naves espaciales de Star Wars, e incluso los diálogos de las películas. ¿No os parece increíble? Podría dejar a cualquiera con la boca abierta, incluso al mismísimo George Lucas.
Aprovecho para informaros de que en Ponferrada se ha creado recientemente la Asociación Síndrome de Asperger y busca voluntarios/as.
Un saludo a todos/as!!!

2008-03-13T14:23:00.000-07:00

Esta Webquest nos acercará a los fundamentos antropológicos del comportamiento, la búsqueda de la calidad, los comportamientos de influencia, la técnica y dinámica de la negociación y los siete hábitos de las personal altamente efectivas.

¡Te invito a que me acompañes en este recorrido por la
Dimensión Psicológica de las Organizaciones!

La Mediación

2008-03-05T08:43:00.000-08:00

La mediación es una técnica de negociación que se utiliza en la resolución de conflictos en los centros escolares.

La mediación comienza a utilizarse como es una de las herramientas más importantes en la transformación de conflictos. Es una técnica que se utiliza en otros terrenos como el político, social, comunitario, judicial,...

Consiste en la asistencia de una o varias terceras personas que ayudan a las partes a resolver sus diferencias de una forma productiva y positiva. El equipo mediador no tiene ninguna autoridad en cuanto a las decisiones que hay que tomar y la participación de las partes es siempre voluntario.

En el ámbito educativo, esta técnica mejora en los estudiantes sus habilidades sociales, pues aprenden a comunicarse mejor, a resolver sus disputas y a reducir las tensiones asociadas al conflicto. Estas habilidades aumentan la capacidad para la toma de decisiones, mejoran su autoestima y promueven la responsabilidad ante los problemas.

Encontrararás información variada con respecto a este tema en:
http://centros.educa.jcyl.es/iesramiroii/

Análisis de necesidades de cualificación y formación

2008-01-22T17:07:00.000-08:00

"Vivimos en un mundo cambiante. Esto lo oímos todos los días en los medios de comunicación. ¡Es verdad! Cada día nos enfrentamos ..."

Así es como comienza la introducción de la webquest elaborada para el Tema 5: Análisis de cualificación y formación y que podeís visitar haciendo click aquí.

Saludos

Jorge

Sobre Actitudes y Roles Sociales

2008-01-22T16:51:00.000-08:00

Hola:

Os presento el caso práctico, mediante Power Point, basado en el Tema 3: Actitudes y Roles Sociales.
Sólo teneís que hacer click en Mafalda.

Un saludo

Jorge

2008-01-19T11:37:00.001-08:00

Si hay una capacidad importante para un Educador Social esta es: habilidades sociales. Son las capacidades que le permiten influir para inducir comportamientos deseables en los demás. Y este tipo de actividades que tienen que ver con la relación con otras personas, la capacidad de analizar las relaciones y la capacidad de comunicarnos adecuadamente con los demás de nuestro entorno, son básicas para desarrollar las funciones de un Educador Social. Además se complementan con las competencias que les permiten influir positivamente sobre los demás, resolver conflictos y trabajar en equipo. Los educadores para desarrollar la habilidad social de movilizar adecuadamente las emociones de los demás necesitan de varias competencias como:
· Influencia.
· Comunicación.
· Gestión de conflictos.
· Liderazgo.
· Catalizador del cambio.

Un saludo a todos y todas.

Webquest

2008-01-17T02:17:00.000-08:00

Hola, a continuación os expongo la dirección de una webquest.

La webquest trata sobre las tecnicas de trabajo en grupo.

Expongo a continuación una idea breve sobre tales técnicas:

Las técnicas de trabaja en grupo, son muy importantes su conocimiento y manejo al Educador Social. El principal propósito de estas técnicas es la dinamización de equipos de trabajo. Dentro de estas técnicas destacamos: La lluvia de ideas o brainstorming, los subgrupos, sesiones plenarias o foros, estudio de casos… Para el correcto funcionamiento de estas técnicas es importante: 1) Mantener informados a los miembros del grupo de todas las actualizaciones que surjan de diversos tipos; 2) Distribuir el trabajo basándose en capacidades personales; 3) Delegar trabajos y responsabilidades; 4) Establecer objetivos factibles para el equipo, insistiendo en mejorar el rendimiento…

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=32985&id_pagina=1

Un saludo a todos y espero vuestra opinión.

Roleplaying

2008-01-15T23:49:00.000-08:00

¡Hola a todos/as! Leyendo sobre las técnicas de trabajo en grupo, quería compartir con vosotros una que he usado últimamente y que me ha dado muy buenos resultados, el Roleplaying. Aunque la había utilizado pocas veces, me decidí a ponerla en práctica en un curso de formación de guías de naturaleza, y el resultado fue excelente. Tenía que impartir el tema de “Atención e información al público visitante”, así que, para ver las técnicas de forma participativa, propuse hacer varios grupos con los participantes en los que se planteaban casos que podía ocurrir en el trabajo habitual de un guía. Los alumnos/as tenían que representar, mediante improvisación, el problema y, lo más interesante, proponer la posible solución. El clima en el que se desarrolló la actividad fue muy bueno, y además mejoró posteriormente. En la evaluación los participantes comentaron que esta forma de ver las soluciones a las situaciones planteadas era muy efectiva porque creaba conciencia del problema, se ponían en práctica conocimientos adquiridos en el curso, se alejaban prejuicios y la dinámica constituía un verdadero entrenamiento para la profesión. Así que os animo a poner en práctica la técnica del Roleplaying.

Ánimo para los exámenes, que ya están ahí.

Un saludo a todos/as.

TUTORÍA 11 ENERO

2008-01-12T12:48:00.000-08:00

Este viernes día 11, la reunión del grupo ha servido para poder precisar cómo han avanzado las tareas de profundización y análisis de la materia de la asignatura. Después de esta puesta en común hemos debatido la webquest presentada por Amelia. Creo que el ritmo de trabajo está siendo estupendo, a pesar del poco tiempo disponible este cuatrimestre. La cohesión del grupo es formidable. Felicitaciones para todos y ánimo.

Inteligencia Emocional

2008-01-04T10:17:00.001-08:00

Hola , creo que es interesante para el educador social conocer el modo de motivar a los destinatarios de su trabajo, para ello ha de saber que la Inteligencia Emocional se sostiene sobre cuatro pilares básicos que son:

1. Conocimiento emocional: conformado por la honestidad, la energía, retro-información e intuición emocional

2. Aptitud emocional: es la capacidad de escuchar, manejar conflictos, sacar lo mejor del descontento, flexibilidad y renovación

3. Profundidad emocional: influencia sin autoridad, compromiso, responsabilidad y conciencia

4. Alquimia emocional: creación de futuro, intuición, reflexión, fluir con los problemas y presiones aumentando su percepción.

Muchas veces las personas se desmotivan, desperdician el tiempo y la energía fingiendo aceptar decisiones que no comparte, callando y reprimiendo percepciones y oportunidades.

Las emociones provocan creatividad, iniciativa, cooperación y colaboración, compromiso, fortalecen las organizaciones.

Nuestras actitudes y nuestros sentimientos influyen de una manera positiva o negativa en nuestra motivación y en la de aquellos a los que nos dirigimos.

Me gustaría compartir este poema de Rudyard Kipling, que creo que es un canto a la motivación personal para conseguir los objetivos que cada uno se marque en la vida:

Si piensas que estás vencido, lo estás,

Si piensas que no te atreves, no lo harás,

Si piensas que te gustaría ganar pero no puedes, no lo lograrás,

Si piensas que perderás, ya has perdido.

porque en el mundo encontrarás

que el éxito comienza con la voluntad del hombre.

Todo está en el estado mental.

Porque muchas carreras se han perdido

antes de haberse corrido,

y muchos cobardes han fracasado,

antes de haber su trabajo empezado.

Piensa en grande y tus hechos creceran.

Piensa en pequeño y quedarás atrás.

Piensa que puedes y podrás.

Todo está en el estado mental

Si piensas que estás aventajado, lo estás,

Tienes que pensar bien para elevarte.

Tienes que estar seguro de ti mismo,

antes de intentar ganar un premio.

La batalla de la vida no siempre la gana

el hombre más fuerte, o el más ligero,

porque tarde o temprano, el hombre que gana

es aquel que cree que puede hacerlo.

La comunicación del Educador Social al grupo

2008-01-01T02:25:00.000-08:00

Vamos a ver a continuación algunos de los obstaculos con los que se puede encontrar un Educador Social a la hora de comunicarse con un grupo

En la labor del Educador Social hay muchos momentos en los que el trabajo no es hacia una persona concreta sino hacia un grupo.

En la comunicación con grupos hay que tener en cuenta que es diferente a la comunicación individual y que se va a encontrar con ciertas barreras que expongo a continuación:

Los bloqueos.- Existen cuatro formas de bloqueas la comunicación:

1. Ambigüedad de las informaciones, 2. Transferencias de sentimientos o ideas de otras personas, 3. Proyección de los sentimientos propios en el otro, 4. Estereotipia (la comunicación al ser en grupo se dice de forma colectiva y cada uno debe de intentar captar lo que se dice en torno a su persona).

Las interferencias.- pueden ser: cognitivas, emocionales y sociales. las cognitivas se dan cuando los problemas concretos de una persona no son percibidos por el resto del grupo. Las emocionales ocurren cuando a algún miembro del grupo le puede aburrir lo del resto. Las sociales pueden darse cuando los integrantes del grupo son de culturas diferentes, no tienen buena comunicación, su nivel económico o cultural es distante entre ellos...

La Interpretación del Patrimonio relacionada con el aprendizaje significativo.

2007-12-31T02:47:00.000-08:00

¡Hola a todos/as! No sé si en estos días festivos habéis tenido la suerte de hacer algo de turismo, si es así quizás hayáis participado en alguna actividad guiada a algún monumento o espacio natural, o seguro que recordáis alguna visita de este tipo en vuestras últimas vacaciones. Si la persona que os guió conocía las técnicas de Interpretación del Patrimonio es seguro que utilizó la teoría del aprendizaje siginficativo, entonces es muy probable que podáis recordar fácilmente lo fundamental de las explicaciones que el guía os dio. El aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. Es decir, cuando un guía quiere explicar la importacia de la conservación de una playa (para que la gente no se lleve arena, por ejemplo) no deberá explicar las teorías de su formación ni el funcionamieno de las corrientes marinas, sino que podrá hacer recordar al grupo de visitantes un circuito de Fórmula 1, que en las curvas muy cerradas tiene pequeñas "playas" cuya arena es capaz de frenar coches que vayan a gran velocidad. Una playa en la naturaleza cumple la misma función, frenar el oleaje que llega a gran velocidad y por esa razón es necesario conservar las playas con toda su arena. De esta forma, hacemos que el visitante entienda perfectamente la función de la playa, porque hemos ido de algo conocido y familiar para él (Fórmula 1) hasta lo que desconocía (función de una playa). Se podría haber utilizado también el ejemplo de las zonas de frenado de las autopistas, pero quizás un niño no las conozca, sin embargo, gracias a Fernando Alonso, con este ejemplo llegamos a todos, no creéis?

La foto es del verano pasado en el Parque Nacional Islas Atlánticas, en Cíes, de una visita de personas sordas atendida por Isa, una guía que sabe Lenguaje de Signos.
Pues nada, que tengáis suerte en vuestras actividades guiadas, porque lo común es que te cuenten teorías de no sé qué y fechas de no sé cuándo, que además de aburrirnos harán que no recordemos nada al terminar.

Para los que queráis saber más:

¿Qué es la Interpretación del Patrimonio?
Es un proceso creativo de comunicación, entendido como el “arte” de conectar intelectual y emocionalmente al visitante con los significados del recurso patrimonial o lugar visitado.
Es una disciplina que posee una amplia gama de pautas y directrices metodológicas para la comunicación con el público, para la presentación del patrimonio in situ a ese público, y para transmitir un mensaje impactante que, en lo posible, trascienda al mero hecho de la visita.
Es un eficaz instrumento de gestión que merece ser bien planificado, para reducir los impactos negativos e infundir unas actitudes y comportamientos positivos para con el patrimonio (incluido el entorno social).

http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/

¡Feliz 2008 a todos/as!!!

Reunión día 14

2007-12-21T03:09:00.000-08:00

El día 14, viernes, nos reunimos el grupo de trabajo colaborativo de Ponferrada, a las 7 de la tarde. En esta reunión perfilamos las tareas a realizar: tanto individual como en grupo.

Los participantes pudieron comprobar las tareas realizadas y el nivel de profundizaciòn realizado por los demás compañeros.

Francisco Valls Cuña hizo presentación de su webquest al grupo.

El ritmo de trabajo es muy bueno y, aunque queda poco tiempo acordamos hacer un esfuerzo para poder realizar el trabajo en grupo.Creo que la motivación está alta y el ambiente de trabajo es estupendo. Acordamos que este lugar fuera también un foro donde comentar nuestro día a día.

2007-12-05T16:47:00.000-08:00

Bueno, este es un mensaje de saludo a todos los componentes del grupo ACOTIC. Sirva para romper el hielo.... y para que aparezca algún mensaje.

Un saludo

Jorge